Jurnal Refleksi Modul 3.3 (Pengelolaan Program Yang Berdampak Pada Murid) - Pendidikan Guru Penggerak Angkatan V

Assalamualaikum wr.wb

Salam Bahagia bapak-ibu guru hebat!

Pada kesempatan kali ini saya akan menuliskan jurnal refleksi saya pada modul 3.3.

PERISTIWA (FACTS)

    Dalam modul ini saya mempelajari tentang Pengelolaan Program yang Berdampak pada murid. Bukan hanya itu, pada modul ini kami mempelajari tentang kepemimpinan murid atau sering juga disebut student agency dimana murid mampu berperan sebagai pemimpin dalam pembelajarannya sendiri, murid diberikan kesempatan untuk dapat mengembangkan dirinya sehingga kapasitasnya dalam mengelola pembelajarannya sendiri dapat dimaksimalkan untuk menemukan potensi kepemimpinannya untuk selalu berkembang menjadi lebih baik dengan memperhatikan suara (voice), pilihan (choice) dan kepemilikan (ownership) murid.  selain itu dalam modul ini juga terdapat materi tentang 7 karakteristik lingkungan yang mendukung dalam pengelolaan program yang berdampak pada murid yang meliputi: 

1. Lingkungan yang menyediakan kesempatan murid untukmenggunakan pola pikir positif dan merasakan emosiyang positif

2. Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana, dimana murid akan menjunjung tinggi nilai-nilai positif yang didasari dengan nilai-nilai kebajikan yang dibangun oleh sekolah

3. Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkanmurid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun nonakademik

4. Lingkungan yang melatih murid untuk menerima dan memahami kekuatan diri, sesama, serta masyarakat dan lingkungan disekitarnya

5. Lingkungan yang membuka wawasan murid agar dapat menentukan tujuan, harapan ataumimpi yang manfaat dan menindaklanjuti kebaikannya melampauipemenuhan kepentingan individu, kelompok maupungolongan

6. Lingkungan yang menempatkan murid sebagai fokusnya sehingga terlibat aktif dalam proses belajarnya sendiri

7. Lingkungan yang menumbuhkan daya lenting dan sikaptangguh murid untuk terus bangkit diberbagai kesempatan

    Pada kegiatan ruang kolaborasi, kami diminta untuk memetakan aset dari sekolah kami dalam kelompok. kemudian di diskusikan berama dengan kelompok lain. Kemudian dilanjutkan pada saat aksi nyata, CGP harus memetakan aset pada sekolah nya masing-masing.

PERASAAN (FEELINGS)

    Perasaan yang saya rasakan setelah mempelajari modul 3.3 ini adalah sangat puas dan menyenangkan karena setelah mempelajari modul ini menambah wawasan saya dan merubah sudut pandang saya sebagai seorang pendidik bahwasannya murid seharusnya diberikan kesempatan untuk mengembangkan kapasitasnya dalam mengelola pembelajarannya sendiri sehingga potensi kepemimpinan murid tersebut dapat muncul dan juga selalu berkembang lebih baik.

PEMBELAJARAN (FINDINGS)

Setelah mempelajari modul ini, CGP diharapkan dapat membuat program yang berdampak pada murid di sekolah. Tentunya dengan kolaborasi antar semua warga sekolah. Membuat saya terinspirasi untuk membuat program berkelanjutan yang tidak hanya sekedar nama program saja, namun sebuah program yang akan dilakukan secara bertahap dan terus menerus agar terwujudnya kepemimpinan murid (student agency). 

PENERAPAN KE DEPAN (FUTURE)

    Setelah melakukan diskusi bersama dengan kepala sekolah, rekan sejawat, siswa dan orang tua siswa maka penerapan kedepan untuk program yang berdampak pada murid yairu membuat program ekstrakurikuler TIK. Latar belakang dari program ini yaitu dari refleksi pada saat kegiatan Ujian ANBK semester lalu, masih banyak terlihat siswa yang belum mengoperasikan komputer. Maka dari itu saya berdiskusi dengan kepala sekolah serta rekan sejawat untuk rencana program ekskul TIK di kelas dan meningkatkan kemampuan IT siswa dengan pemanfaatan aset yang ada di sekolah. Program tersebut juga tidak mungkin dapat berjalan jika tidak mempunyai aset sarana prasarana di sekolah. Alhamdulillah di sekolah kami sudah mempunyai laboratorium komputer dan beberapa unit komputer serta chromebook.